用户短视-从最初的“快手课堂”到如今的“快手教育生态

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【张中如逝世】

而從最初的“快手課堂”到如今的“快手教育生態”,快手的教育項目一直在進化。不僅僅是更加有趣、好玩兒,更重要的是,建立在快手短視頻及直播的社交生態基礎上,快手課堂也完成了自己的一些突破。

近日,快手推出“教育生態合伙人計劃”,邀請優秀的短視頻知識生產者進駐。快手音視頻識別和AI智能推薦技術可以幫助知識生產者積累優質私域流量,還有完善的教育商業化場景提供高效、便利的變現工具,知識創作者在快手社區擁有多種成長和變現可能。

學以致用:讓生產者實現更多價值

9月16日電 裝修如何自己粉刷、餃子的不同包法、草莓種植技術、山羊養殖的病後護理……與傳統的教育資源不同,這些不具備很強學術性的“知識”更多作為經驗或某個技能被小範圍分享。如今,卻正在網絡上變得可被覆制、可被傳授、甚至轉換成線下實踐的“感知”。

生態共建:構建嶄新知識學習場景

在快手上關於老百姓衣食住行的知識類內容非常豐富。“閆媽媽街邊小吃”的主人公閆俊通過在快手做小吃教程,收穫了4.6萬粉絲,大家都親切地喊她“閆媽媽”。在快手上,閆媽媽上傳了撫順麻辣拌、東本韓式冷面和彩色果蔬麵皮等商業化小吃製作課程耐心,幫助那些想要創業卻苦於沒有方向的人。如今,閆媽媽通過快手獲得的收入已經和餐飲店的收入不相上下,年收入提升近30萬,對她的家庭和生活帶來了很大的改變。

優質的專業知識內容也同樣廣受快手用戶歡迎。“藝生歐巴的音樂課”本人是沈陽音樂學院的老師,從2017年上半年開始玩快手,現在已有188.7萬粉絲。一開始“藝生歐巴”只是上傳自己唱的歌,後來逐漸開始通過短視頻分析教授一些歌唱技巧,憑靠一流的教學水準和精湛的唱功,他在快手上開通的知識付費課程收穫了3萬名付費學員,年收入達到100萬級,是真正意義上的“知識百萬富翁”。

快手課堂沉澱的數萬門課程,可以看到遠超360行的用戶,在快手上記錄和分享他們人生的經驗,讓這些從來沒有被網絡化、知識化傳播的東西,現在知識變得可被覆制、可被傳授,從而真正踐行了快手的“普惠”價值觀。

“快手教育生態合伙人”計劃,將為參加的短視頻知識生產者提供精細的運營輔導,總計高達百億次曝光的精準流量資源,多維度大數據分析服務,以及電商、廣告、知識付費等多種商業變現場景。

在快手課堂中,老師與自己的學生已經通過短視頻及直播的形式,建立起基於對方專業度的基本信任。通過這種信任,一些以往被人們忽視的真正“知識”,開始發揮它的價值。

此外,快手還在推動非遺文化普及的知識付費公開課。比如,《大河唱》里蘇陽演唱會上的嗩吶演奏者陳力寶,也是《百鳥朝鳳》的幕後嗩吶手,他僅靠在快手課堂教嗩吶就已收入40萬元。一些非遺民俗雖然隨著社會發展已經在不斷消逝,但通過短視頻用戶在直播和記錄這些非遺民俗,也從另一個維度留下了這些寶貴的存在。

業內專家表示,短視頻平臺已構建起嶄新的知識學習場景,讓知識隨手可得,短視頻對於變革知識創作與傳播方式、助推“全民學習”時代的到來具有重大的積極意義。

短視頻作為互聯網時代的新型媒介像橋梁一樣把人與人連接起來,傳遞先行者的經驗、知識。在這裡,千人一面的“標準化”知識被“個性化”學習取代,直接為人們參與社會生活、自身發展提供力量。

“我們更看重的是是平臺的服務思維,快手提供了一個平臺,通過短視頻、直播等多種形式,一方面讓有價值的內容能夠得到更好的傳播,讓優秀的生產者能夠實現更多的收益,另一方面讓更多的用戶能夠消費到優質的內容、獲得他們想要的知識。所以希望更多的教育生態合伙人來加入我們,一起實現共建教育生態的願景。”李卓表示。

快手課堂運營總監李卓表示,“快手課堂衡量的標準是通過搭建知識生態,產生了多少有用的內容,建立了多少人和人的連接。”

2018年6月正式上線以來,已經有超過1萬名的生產者通過快手課堂獲得一份持續性的知識收入。過去一年超過160萬用戶在快手上購買過課程。每天購買課堂產品的用戶,平均每學習時間都超過30分鐘。基於這種生產關係,以往已經排斥在教育系統以外的用戶,又被重新納入進來。

從某種意義上來說,快手還改變了教育傳播的形態,把傳統意義上傳輸者和被傳輸者的關係變成了陪伴和互動,是基於知識建立起來的認同感和深層次交互需求滿足時雙方去互相陪伴的過程,從而產生了新的交易業態。